为深入贯彻全国全省研究生教育会议精神，推进落实立德树人根本任务，适应新时代高层次人才需求，服务国家经济和社会需求，服务我省产业发展和制造强省战略，对接区域创新驱动发展，不断深化电子信息类专业学位研究生教育改革，切实提升研究生培养质量，结合实际，制定本计划。

一、指导思想

坚持从实际出发，提升研究生培养质量；坚持专业学位研究生双导师制，深化研究生协同培养，加强专业学位实习实践环节教学和考核。

二、主要措施

坚持立足本省，面向长三角，紧紧围绕安徽制造强省建设和区域产业发展需求，积极利用学科优势、学术平台和重大科研项目，主动服务社会，对接区域经济发展和产业需求，与行业企业、科研单位、政府机构或社会组织等开展联合培养和协同培养。

三、工作安排

按照教指委、学校研究生院的要求，完成全体电子信息类专业学位研究生的实践教学任务，按照以下时间节点开展工作。

1. 第一学年9月底前，确定每个学生的校内导师和校外导师，校外导师所在的单位为实践单位。

2. 第一学年10月底前，校外导师和校内导师共同确定实践的主要内容和考核指标，实践内容可以包含技术攻关、产品开发、项目管理等，重在培养学生综合运用基础理论、方法和技术解决实际问题的能力。

3. 第一学年5月底前，学院与实践单位签订实践协议。

4. 第一学年6月底前，学院为每名学生购买意外保险，校内导师做好安全教育工作。

5. 第一学年结束后一周内，学生到实践单位报到，在导师的指导下开始实践，参与实践单位的考勤。

6. 学生在实践过程中填写实践教学周志，每学期抽查实践教学周志的电子版，在毕业前提交电子版和纸质版。

7. 在实践期间，校内导师和校外导师需要经常听取学生汇报工作进展，相邻两次的时间间隔原则上不大于2周；校内导师要去实践单位了解学生的情况，与校外导师、实践单位配合及时解决实践中的问题。

8. 在实践结束后，学生与实践单位办理交接手续；学生填写《专业学位硕士研究生实践教学鉴定表》；校内导师和校外导师评定成绩，表中最后一页需要校外导师签名，实践单位盖章，指导小组意见中组长是校内导师，校内导师签名；学生上交实践教学鉴定表的纸质版和电子版，由学院研究生办公室保管。

四、工作要求

1. 导师要深刻认识实践教学在人才培养中的重要性，为后续的专业认证工作准备材料；

2. 鼓励与优秀的校外导师建立长期的合作关系，减少与责任心不强的校外导师的合作；

3. 做好安全教育，保障学生的人生和财产安全，保障学校声誉，保障实践单位的利益。

2021年6月